近年来幼儿园投入大量的物力、财力,购置适合幼儿成长和发展的探索区活动材料,比如色彩鲜艳、结实耐用的木制材料,方便取用、可塑性强的塑料玩具等.在实际的操作过程中,教师发现,现有的材料有着特定的目标和固定的玩法,可以针对性地对幼儿某些特定的能力进行巩

3~6岁儿童学习与发展指南中明确提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力.选择怎样的科学领域内容能够最大限度地激发幼儿的探究兴趣呢?笔者所在的幼儿园科学教研组,对幼儿园所在地永福镇的地理特征、生态环境等进行了相关的调

《江苏省课程游戏化项目实施要求(试行)》关于审议课程内容的要求中指出：幼儿园课程内容应符合幼儿发展的特点和需要，应与周围的生活紧密联系。要结合幼儿发展的实际，从幼儿的需要和兴趣出发，关注不同发展领域的关键经验，有针对性地确定课程内容。作为地

幼儿园阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是幼儿其他领域学习与发展的重要时期.虽然目前关于幼儿体能发展的重要性已经深入人心,但是教师在开展幼儿户外体育运动时,常常会顾此失彼,只重视幼儿单方面能力的发展而忽视了幼儿的全面发展;只满足于幼

一、问题的提出 区域活动是幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是实施素质教育、实现个别化教育的重要途径,也是幼儿学习与活动的重要载体.区域活动评价是区域活动实践中不可缺少的重要一环,是不断改善区域活动的关键.区域活动评价也称评

3~6岁儿童学习与发展指南中指出,幼儿园艺术教育活动关键在于充分创造条件和机会,促进幼儿萌发对美的感受和体验,丰富幼儿的想象力和创造力.教师通过开展符合幼儿年龄特点和心理需求的艺术教育活动,鼓励幼儿用自己的方式表现和创造美,提高幼儿的审美兴趣和审美

幼儿园科学探索区, 是幼儿进行科学探究的区域. 在科学探索区, 幼儿可以发挥自身的自主性、 独特性和创造性, 从自己的水平和经验出发, 自由地选择材料和方法, 独立地感知和操作材料, 从中探索发现物体的属性、 物体之间的关系, 乃至提出别人没有注意到的问题.

随着《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的学习与贯彻，幼儿园日常绘画教学活动发生了一个重大的转变取消了教师的范画。部分教师觉得在幼儿绘画活动中教师无事可做了。事实上，无示范绘画活动对教师的专业素质提出了更高的要求。要想组织好无示

泉州市刺桐幼儿园作为福建省示范性幼儿园以及福建省保教改革建设园，长期承担辐射帮带的重任，每年为县区幼儿园、农村幼儿园、民办幼儿园、新办园提供帮扶服务，并开展薄弱县区对口帮扶的园长跟岗实践学习的帮带工作，此外，每学年还不定期地进行各级的帮扶

随着对园本课程的重视，幼儿园教师越来越关注传统民间文化。笔者所任职的幼儿园所在地漳州，是著名的历史文化名城，其民间艺术丰富多彩，有锦歌竹马戏大车鼓舞蹈以及赛龙舟等。从小生活在漳州的我园幼儿对这些极具地方特色的民间艺术比较熟悉。因此，我们便

华德福教育起源于20世纪初的欧洲,是以人智学为理论基础的教育模式.构建文明社会的需要和人智学理论的发展,促进了华德福教育的产生.经过近百年的发展,华德福教育以其独特的教育理念和教育内容在教育领域占据了一席之地.幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要

摘要计算机辅助药物设计已经成为药物设计中的常规方法之一，广泛应用于创新药物先导结构的发现和优化，并取得突破性进展。开展计算机辅助药物设计教学，对于我校培养专业人才、提高科研水平具有一定的意义。 关键词计算机辅助药物设计;教学;人才培养 计算机

摘要：信息技术为教师学习共同体带来便利的同时，也产生了新的隐私安全问题。为此，文章通过分析云环境下用户的隐私保护内涵和传统的隐私保护技术，针对云环境下教师学习共同体的隐私安全问题，提出了运用ORAM(ObliviousRandomAccessMachine)与群签名的融合

[摘要]目的:调查分析山东省农村留守儿童生活满意度现状及其影响因素，为有针对性采取有效措施提高我省农村留守儿童生活质量提供科学依据。方法:采用整群随机抽样的方法，抽取山东省50个行政村6～18岁儿童为研究对象，采用自行编制的人口学资料和张兴贵等编制

摘要激情教学是师生在特定教学情境中自然生成，富含理性的一种持续时间较长，愉悦、亢奋的教学形态。对提高学生素质、教师专业发展以及和谐师生关系的建殳具有重要的价值。教师的教育情感是生成激情教学的前提,教学自信是培育激情教学的沃土，师生对文本意义

摘要三点半难题是伴随我国社会快速发展而日益受到人们关注的社会热点问题。求解该难题必须从学生、家长、学校三个维度思考其背后的因素，并从积极的层面确定学校、教师、家长如何更好地利用后三点半时间。文章建议通过给予学生自主安排后三点半时间的权利使

摘要作为一门从学生的真实生活和发展需要出发,将生活情境转化为活动主题，通过探究、服务、操作、体验等方式，培养学生跨学科素养的实践性课程,综合实践洽动课程和其他学科课程一样承担着立德树人的根本任务, 在实践育德方面有其自身的优势和操作特点。以浙

摘要在利用时政资源时，不少教师忽略了其教学的价值，即殳德树人的价值。挖振时政资源的教学价值，就是在育德和育心的过程中运用时政资源，实现立德树人的培养目标。时政资源教学价值的开发与运用，需要关注核心素养，贴近学生生活，坚持法德融合，夯实教师

摘要县管校聘是近几年提出的教师人事制度的重大变革，目的在于打破义务教育教师流动不畅的政策桎梏，促进教育资源均衡发展但我们冷静思考后发现，作为一种强制性制度变迁，县管校聘在实施过程中不但会遭到原有利益相关者的阻挠，产生一系列改革成本,还存在一

摘要：本文结合十九大精神，探析新时代背案下，大力发展高校继续教育的重要性和紧迫性，进而深入解析新时代高校继续教育的使命与责任，强调新时代高校继续教育的核心任务在于服务国家发展，并从五个方面对新时代背景下高校继续教育发展新要求进行探讨。 关键