幼儿教育(教育科学版)杂志

发布时间:2017-09-11 所属类别：教育期刊

期刊名称：幼儿教育(教育科学版)

期刊级别：省级

期刊周期：月刊

国内统一刊号：33-1042/G4

国际标准刊号：1004-4604

主办单位：浙江教育报刊总社 浙江师范大学杭州师范学院

主管单位：浙江教育报刊总社

幼儿教育(教育科学版)简介

　　幼儿教育(教育科学版)杂志社简介

　　《幼儿教育.教育科学》是由浙江教育报刊总社主办的幼儿教育刊物。荣获华东地区优秀期刊、首届浙江期刊方阵精优期刊。本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。

　　《幼儿教育.教育科学》反映幼儿教育研究的前沿动态，讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题，介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。

　　幼儿教育(教育科学版)杂志栏目设置

　　理论前沿、课程与教学、老师发展、儿童发展、研究综述、家庭与社区教育

　　幼儿教育(教育科学版)杂志荣誉

　　万方收录(中)

　　上海图书馆馆藏

　　知网收录(中)

　　维普收录(中)

　　中国教育类核心期刊

　　幼儿教育(教育科学版)杂志最新目录

　　在音乐教学活动中培养大班幼儿模式能力的研究 梁坤[1];许卓娅[2]

　　(18)大班数学学习困难儿童认知游戏干预的个案研究 李正清[1];周欣[2];康丹[3];田丽丽[2];徐晶晶[4]

　　(26)从社会学视角分析幼儿园教师的语言建构及运用 魏聪;王海英

　　(30)两岸高校幼教专业伦理课程的比较与思考 胡艳;步社民

　　(34)5～6岁幼儿语言能力与社会观点采择能力关系研究 侯伟凤;张亚杰

　　(39)4～6岁幼儿绘画能力发展的影响因素分析及其对幼儿绘画教学的启示 王巧英;岳亚平

　　幼儿教育(教育科学版)杂志论文

　　从社会学视角分析幼儿园教师的语言建构及运用

　　摘　要：本研究基于社会学视角，对教师语言的建构来源、建构方式、运用方式、运用结果、社会学意涵等进行分析。研究发现，幼儿园教师的语言建构受社会、幼儿园及班集体的制约和影响;教师的语言可分为积极、中性、消极三种不同的情感色彩，可让幼儿产生不同的情感体验;教师的语言运用蕴含着表层、中层、深层的社会学意涵。