西藏教育发表教师论文

发布时间:2016-01-07 所属类别：教育期刊

期刊名称：西藏教育

期刊级别：省级

期刊周期：月刊

国内统一刊号：54-1011/G4

国际标准刊号：1004-5880

主办单位：西藏自治区教育学会 西藏自治区教育科学研究所

主管单位：西藏自治区教育厅

西藏教育简介

　　西藏教育杂志社简介

　　《西藏教育》(月刊)创刊于1984年，是由西藏自治区教育科学研究所主办的教育刊物。

　　《西藏教育》本刊结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。

　　西藏教育杂志栏目设置

　　教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育

　　西藏教育杂志荣誉

　　上海图书馆馆藏

　　国家图书馆馆藏

　　知网收录(中)

　　维普收录(中)

　　中国学术期刊(光盘版)全文收

　　西藏教育杂志最新目录

　　西藏中小学阶段推行社会主义核心价值观教育的思考 刘宝臣

　　(16)谈谈教师的语言艺术 多布杰

　　(17)让听评课成为教师专业发展的有力推手 邓科

　　(20)建设校园文化创新教育援藏 马永忠[1];陈学红[2]

　　(22)如何在阅读实践中积累语言 肖正涓

　　(24)汉语文背诵教学法浅析 王蕊

　　(26)关于中职数学教学生活化的探讨 熊燕

　　(28)得一道二次根式计算题引发的思考 王付

　　西藏教育杂志论文

　　让听评课成为教师专业发展的有力推手

　　摘　要：教师专业化要求教师不仅具有学科专业性,还必须具有教育专业性和职业道德,但关键在于提升专业自主发展的能力.笔者认为,通过改进和创新校本教研下的听评课方式是提升专业自主发展能力最实际、最有效、最持续的手段之一.本文将从听评课的现状分析、纵横交错的听课和以学定评的评课等三个方面与大家交流,望能抛砖引玉。