现代特殊教育期刊教师论文发表

发布时间:2016-02-24 所属类别：教育期刊

期刊名称：现代特殊教育

期刊级别：省级

期刊周期：月刊

国内统一刊号：32-1344/G4

国际标准刊号：1004-8014

主办单位：江苏省教育报刊总社

主管单位：江苏省教育厅

现代特殊教育简介

　　现代特殊教育杂志社简介

　　《现代特殊教育》(月刊)创办于1992年，系原国家教委、中国残联委托原江苏省教委主办的特殊教育专业期刊，现由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办。

　　《现代特殊教育》办刊宗旨：为特殊教育事业发展服务，为特殊儿童少年群体和特殊教育教师发展服务。

　　《现代特殊教育》读者对象：全国各类特殊教育学校、有残疾学生就读的普通学校、残疾人康复机构的教师和管理人员，特殊教育行政管理和科研人员，大、中专院校特教专业的教师和学生以及热心特殊教育的社会各界人士。

　　《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。

　　现代特殊教育杂志栏目设置

　　研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究

　　现代特殊教育杂志荣誉

　　万方收录(中)

　　上海图书馆馆藏

　　国家图书馆馆藏

　　知网收录(中)

　　维普收录(中)

　　中国期刊全文数据库(CJFD)

　　现代特殊教育杂志最新目录

　　美国基于RTI模式的学习障碍测量研究综述 徐琴芳[1,2]

　　(12)台湾特殊教育学校校务评估体系及其启示 赵真;杨福义

　　(18)我国孤独症儿童家庭教育的困境与对策 胡晓毅[1];郑群山[1];徐胜[2]

　　(25)困境与突围：论残疾儿童社会参与权发展路径 常晓茗

　　(31)上海市辅读学校教师对学生入学准备期望的调查研究 梅瑛

　　(39)人工耳蜗植入后听障儿童言语康复研究综述 杨有弟;郑璇

　　(43)以学校为基础的创伤后应激障碍干预研究综述 侯婷婷;涂梦璐

　　(50)社会参与特殊教育学校课程与教学治理的实践与思考 于港仕

　　(55)上海聋人综合高中班课程设置初探 杨七平

　　现代特殊教育杂志论文

　　上海市辅读学校教师对学生入学准备期望的调查研究

　　摘　要：对特殊学生而言，从幼儿园、训练机构、家庭转换到特殊学校的过程中，面临着一系列挑战。为更好地给教育机构、家长提供关于入学准备的教育建议，本研究对上海五所辅读学校在职任课教师进行了问卷调查。调查涉及儿童入学准备的五个领域共31项具体项目。结果表明：教师认为良好的入学准备对特殊学生而言是重要的;特殊学生最需要进行入学准备的项目为情绪状态、体质、自我控制;在身体和运动发展领域、情绪与社会性发展领域上需要有更好的准备。