《课程教材教法》南大核心期刊论文发表

发布时间:2013-09-13 所属类别：教育期刊

期刊名称：课程教材教法

期刊级别：核心级

期刊周期：月刊

国内统一刊号：CN11-1278/G4

国际标准刊号：ISSN1000-0186

主办单位：人民教育出版社/课程教材研究所

主管单位：/

课程教材教法简介

《课程教材教法》期刊简介：

　　《课程教材教法》原名是《教与学》与又名是《课程·教材·教法》。本杂志是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教学领域的最新研究成果、改革动向和教育实践经验， 介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。自1981 年创刊以来， 始终坚持理论联系实际的原则， 融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎， 是课程、教材、教学研究方面的权威杂志。

《课程教材教法》主要栏目：

　　课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、 教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态。

《课程教材教法》获奖历程：

　　1995 年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊。

　　1999 年被国家新闻出版署从3800 多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。

　　2001 年被中宣部和国家新闻出版总署从全国近9000 种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊。

　　2004 年获首届《CAJ-CD 规范》执行优秀期刊。

　　2003 年、2005 年被国家新闻出版总署评为第二届、第三届国家期刊奖百种重点期刊。

　　本刊已跻身于我国名刊之列， 是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊， 在全国教育界、期刊界具有重要影响。每年均有多篇文章被《新华文摘》等报刊转载。

《课程教材教法》期刊宗旨：

　　贴近教师，实出中小学教材和教学;密切关注教材、教学的热点、难点和焦点问题，切实解决教师教学急需，特别关注中青年教师的专业发展;吸引广大中小学教师参与办刊。

《课程教材教法》读者对象：

　　中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。

《课程教材教法》投稿须知：

　　本刊将继续执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》，进一步提高本刊的规范化水平。为此，请您赐稿时特别注意以下各项。

　　作者简介

　　位于文章首页地脚，简介内容包括：姓名(出生年—)、性别、民族(汉族可略)、籍贯、职务、职称、学位、研究方向。

　　摘要和关键词

　　文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要字数以200字以内为宜。关键词可选3~8个。凡属于“理论与应用研究学术论文(包括综述报告)”要同时附上英文摘要和英文关键词。

　　参考文献和注释

　　参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，是作者写作论文时所参考的文献书目。一般集中列于文后。文献序号用阿拉伯数字加方括号表示(如，[1]、[2]、[3]……)，要在文中标出序号的位置(右上角标)。参考文献着录项目包括：

　　1.主要责任者(专着作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文献作者);

　　2.文献题名及版本;

　　3.文献类型及载体类型标识(专着──M;论文集──C;报纸文章──N;学位论文──D;报告──R;标准──S;专利──P;其他未说明的──Z);

　　4.出版项(出版地、出版者、出版年);

　　5.文献出处或电子文献的可获得地址;

　　6.文献起止页码等。

　　7.注意：注释不等于参考文献，注释是表示对文章内容的补充、解释或说明等。注释号用阿拉伯数字加圆圈标注(如①、②、③……)。参考文献和注释格式及其示例，请参考本刊2006年各期。

　　其他要求

　　1.每篇文稿字数一般在6000~7000以内为宜。文稿一律用A4纸单面打印，您可通过普通信件、传真或E-mail的任一方式向本刊编辑部投稿，不要寄给个人，以免遗失。

　　2.作者在稿件上要写明自己的单位全称、所在省市区名、邮政编码、联系电话，有条件的，可附上电子邮件地址。

　　3.如是课题、项目，可加题解说明，并请将批准件复印见示。

　　4.切勿一稿多投。三个月内未收到用稿通知，作者可另行处理。限于人手，恕不退稿，请谅解并自留底稿。