论文：高职电子商务专业学生创业能力培养问题电子商务论文

发布时间：2014-08-10

　　【论文摘要】电子商务的成长很是敏捷，对人类经济、社会的影响极其庞大，同时电子商务的成长也带来了电子商务专业教育的繁荣，虽然国内开设电子商务专业的高职高专院校近千所，但电子商务高速成长与专业人才培育严峻不足的矛盾曾经成为我国电子商务成长道中一块庞大的绊脚石。因而若何在当前职业教育中立异人才培育模式、推进电子商务专业的教育讲授、为我国电子商务成长培育具有“立异、缔造、创业”认识和能力的使用型人才曾经成为目前各类高职高专院校电子商务专业人才培育的主要课题。

　　按照中国互联收集消息核心(CNNIC)发布的《第30次中国互联收集成长情况统计演讲》显示：截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。在普及率达到约四成的同时，中国网民增加速度延续了自2011年以来放缓的趋向，2012年上半年网民增量为2450万，普及率提拔1.6个百分点。电子商务的成长很是敏捷，对人类经济、社会的影响极其庞大，电子商务专业教育也因而而繁荣。但电子商务教育在迅猛成长的过程中还具有着一些急需处理的问题，很主要的就是电子商务专业学生的就业问题。按照统计显示，电子商务专业学生就业率低于总体平均程度，虽然电子商务专业人才需求很大，但就业环境较差。

　　中国人力资本和社会保障部曾指出在“十二五”(2011-2015年)期间，中国高校结业生总量仍以年均3%的速度增加，年均规模将达到700万人。因而跟着中国经济转型期的到来，培育具有立异创业能力的人才是当前教育部对高校教育的主要指点思惟。而国度、、协会等各部分也纷纷响应出台了一些推进大学生就业创业的政策、办法，激励大学生进行创业。对于电子商务专业的学生来说，这是极好的机遇和机缘，能否可以或许抓住机遇，挑战机缘，其环节要素是：学生在结业时是不是具备了创业能力。因而高校特别是各类高职高专院校特别要重视学生的创业能力培育。

　　一、高职高专学生创业能力培育的主要性

　　在我国备受关心的社会问题中有一个很主要的就是青年就业，而就业离不开创业。创业教育是以开辟和提高学生的创业根基本质为方针，培育学生处置创业实践勾当所必需具备的认识、、质量、学问和能力等方面的一种教育，能无效缓解大学生就业难的问题。作为培摄生产、扶植、办理、办事第一线高档手艺使用型人才的高职高专院校，为面临市场不竭变化的多样化需求，减轻社会就业，必需加强创业教育。

　　高档职业教育是我国教育成长中发生的高档教育新类型。中国特色的高档职业教育具有奇特的价值和不成替代的生命力、合作力。在高档教育从精英化普通化继而普及化的过程中，高档职业教育作为高档教育的“半壁山河”，保障了这一过程可持续且健康过渡。“低进超出跨越、人尽其用”的场合排场，使被保守高档教育招生边缘化的青年群体找到了人生与事业成长的六合，让更多青年接管高档教育并成功就业。同时也带来了高档教育类型上的多样化。而高职院校不断在勤奋寻乞降定位本人的和成长空间。校企合作办学体系体例机制的不竭立异，使高职专业扶植愈加顺应财产成长，同时也丰硕了高档教育的类型，使其愈加多样化。这品种型上的保障，远比规模的扩张更为主要且成心义。

　　二、高职高专电子商务创业人才培育具有的问题

　　当前各类高职高专院校的电子商务人才培育模式各有所长，有的以商务办理为偏重点，有的以消息手艺为偏重点，虽然堆集了良多的经验，但同时也具有不少问题：起首是对电子商务专业人才培育方针定位不精确。其次，在各高职高专院校电子商务专业放置的讲授打算和课程设置缺乏系统性和科学性。第三，电子商务专业师资能力上遍及具有教师布局不合理的现象。第四，在创业能力培育上缺乏有针对性的技术锻炼和实践讲授。当然，在我国各类高职高专院校的电子商务人才培育中，还具有其他的良多问题，而以上这几点问题较为凸起。

　　三、高职高专电子商务专业人才培育模式立异

　　1.在实践讲授中嵌入创业教育的课程设置

　　目前电子商务专业实践讲授次要有三个方面：商务办理方面、收集营销方面、网站网页设想开辟方面。为了培育学生创业能力能够恰当以职业岗亭群所需要的学问与能力布局为焦点，兼顾久远成长的需要，拓展创业能力本质来进一步制定和完美课程系统，同时添加响应课程，如《网上创业》、《网上采购实务》、《商务网站的运营与办理》等相关课程。

　　2.共同实践讲授开展创业教育

　　为了激发了电子商务专业学生的进修积极性，培育创业能力，可别离在以下五个方面的实践讲授中开展。一是操纵模仿尝试讲授；二是操纵校内电子实训平台实现网上电子商务运作；三是操纵校企结合的练习练习；四是组织学生加入电子商务大赛；五是指点学生操纵互联网开设小我网店。

　　3.加强“讲授做证赛创”全方位、立体化模式培育。

　　为学生搭建一个适合高职电子商务专业创业型人才培育的支持平台，讲堂讲授、学生进修、讲授实践、考级考据、加入角逐、进行创业六合一。在教师指点下，给学生供给立异、创业研究课题，供给了精英团队等形式的人才培训，以完全自主的形式去体验立异、创业的乐趣。别的，供给专业图书材料库，出格是电子商务行业或创业相关，满足学生自主进修、研究性进修的需要，让学生从中获取立异、创业的灵感。而且激励学生加入全国、全省各类电子商务立异创业学科技术竞赛，全面提拔学生创业实践能力，并提拔创业对专业影响力。

　　4.鼎力奉行校企合作、工学连系等人才培育模式

　　高档职业教育作为我国教育成长中发生的高档教育新类型，横跨了高档教育和职业教育范畴，作为一种大学框架下的职业导向教育，在表现大学文化、文化本质、文化学问的前提下，校企合作办学、合作育人、合作就业、合作成长，“做中学、做中教”、工学连系、顶岗练习的讲授模式，扶植“双师型”教师步队，实行“双证书”讲授评价轨制。

　　5.培育创业能力的实践讲授考评机制研究

　　对于创业能力的实践讲授结果还该当通过课程评价、学生成就、行业企业专家、校内督导以及校外专家等各方面分析考评机制来表现。

　　基于以上几方面配合建立出新的实践讲授评价目标系统，如：结业生处置创业的数量和企业运营环境；电子商务创业竞赛；顶岗练习、结业练习期间企业对学生的评价环境；以及学生模仿公司、创业园、工作室、淘宝创业等多种实践形式。（编选：中国电子商务研究核心）

　　参考文献：

　　[1]曹树国.新形势下的电子商务人才培育[J] .中国办理消息化，2007(2)：64-65.

　　[2]杨坚争，郭健全.电子商务立异型人才培育问题阐发[J].中国科教立异导刊，2008(20)：78-79.