教育部：论文不再是中小学教师评职称的唯一标准-教育论文

发布时间：2014-08-02

　　接待来到河南省公事员测验网，中公教育教师板块供给积年中小学教师资历证、测验培训、面试、最师测验等全方位教师测验消息，预祝泛博考生成功通过测验。

　　在今天召开的教育部新学年旧事发布会上，教师工作司司长许涛暗示：“在根本教育方面，不会把论文发布作为评定职称的独一尺度。”

　　据引见，目前我国有2500万人持有教师资历证，此中有兼任教师1500万人。为了扶植一支充满朝气活力的教师步队，我国各级教育行政部分从办理入手，加强轨制立异，激发了泛博教师投身教育立异的积极性、自动性和缔造性。

　　一是稳步推进中小学教师资历测验和按期注册轨制试点。2011年以来，先后在浙江、湖北6个省市实施了教师资历测验和按期注册试点，平稳组织28.08万人加入教师资历测验、18.9万在编在岗教师进行初次注册，率先完成国度层面严重项目，在严把教师入口关、成立教师退出机制方面迈出了程序。教育部决定从本年下半年起头，新增山西、安徽、山东、贵州4个省加入试点，试点省份达到10个。

　　二是深切推进中小学教师职称轨制。2008年，经国务院常务会议审议，选择山东、松原、陕西宝鸡3个地市开展中小学教师职称轨制试点。2011年以来，将中小学教师职称试点扩大到全国31个省区市104个地级市，成立同一的中小学教师职务系统，并将最高职务品级设置到正高级，切实激发了中小学教师持久、终身的决心。