论文：中职学校电子商务实践教学方法的研究？电子商务论文

发布时间：2014-05-22

　　摘要：当今社会，收集手艺不竭成长，曾经敏捷普及到人们的日常糊口中，我国社会曾经逐步步入到收集的成长时代，收集手艺要求也就越来越高。电子商务作为收集手艺的一个主要的构成部门在当今社会中的成长所起到的感化也越来越大，而且成为了各大院校都争相引进的一种抢手的学科，呈现了一多量电子商务的专业人才。电子商务的讲授与其他学科具有着很是大的分歧，要顺应收集手艺快速的成长，在学科的特点以及课程的设置上都具有必然特殊性，在使用方面要求很高，要加强实践，在讲授的过程中连系现实，培育出真正为社会成长做贡献的专业实践人才。

　　为了与社会成长的要求相顺应，良多所中职院校也引进了电子商务这项学科，培育出能为泛博的企业供给协助的专业性的电子商务人才。电子商务的讲授与其他雷同的学科一样，若是不采用合理规范的讲授模式和方式，就只能成为一种理论学问的东西，再加上电子商务更新的速度比力快和在使用上的特殊性，因而，在具体的讲授过程中必需要与现实相连系，加强学生的脱手实践能力和立异能力，与企业现实的需求相合适，让学生们对于电子商务精髓的部门控制得愈加深刻，更利于实践。

　　一、在讲授的过程中让学生们进行实践性的模仿

　　在讲授的过程中使用软件来模仿现实的电子商务的运作，在教员的指点下让学生们进行仿实践模仿。教员也能够在课余时间或者课后为学生们放置一些实践的使命，协助他们在特殊的前提下来进行现实电子商务运作勾当，学生们按照他们所控制到的科学理论学问，将本身的分析能力进行充实阐扬，从而完成使命。软件模仿的平台能够对企业间现实的电子商务操作系统进行模仿操作，好比OA、ERP等，也能够通过全球资本以及阿里巴巴来进行商务平台的现实账户操作，对电子商务整个现实的操作流程充实体验，在财政、营销、供给等多个方面进行切入，让学生们能够充实体验到电子商务完整的操作流程。学生们通过仿真模仿，把本人当成职业司理人，就像处置公司的现实营业一样，处置各个营业的流程。还能够按照不怜悯形为学生们定义分歧的脚色，能够是供应商、采购商或者是营业司理，学生们要通过模仿分歧的使命脚色来对各个流程运作的模式进行控制。使用这种体例，能够使学生根基功获得切实加强，使学生们现实的操作能力获得提高，为此后的现实工作积累实践经验。

　　二、成立与企业间的合作关系

　　学校的分析实力次要就体此刻可否为学生供给成长进修和实践的平台，对于电子商务专业学生来说，在选择结业之后的从业体例上空间很大，能够进入相关的企业，也能够进行自主创业。学校能够通过与企业之间成立联系，将本人的讲授内容和讲授的体例连系现实企业的运作和出产，为学生们供给一些现实操作的机遇。电子商务类的人才的需求量比力大，在各大企业中都能找到人才需求的缺口，学生们的就业空间加大了，加上对人才进行定向培育，将企业的现实需求作为讲授方针，在讲授的现实过程中插手企业运作的内容，如许一来，学校能够让学生的眼界获得宽阔，使讲授的结果和讲堂载体的宽度添加；与企业进行合作，学校还会获得需要的设备资金等支撑；企业也能够削减培训新人需要破费的成本和时间。使讲授的前提获得优化，讲堂讲授的硬件程度获得提高，在培育学生们的实践能力方面有了愈加全面和便当的前提和空间。学校与企业之间成立合作关系还能够使学生们就业放置这一后顾之忧获得切实处理，学生们能够进行针对性的进修，学生们在进修的过程中会愈加自动，进修的热情也会愈加丰满，控制的营业能力也会愈加安稳、现实。

　　三、激励学生们进行创业实践，逐渐成立自学系统

　　电子商务一个很是主要的特点就是对操作的人群没有选择性，只需具备必然的收集学问和操作的经验，都能参与此中。我国现有电子商务的平台中比力出名的有淘宝、阿里巴巴和京东商城等，在中职院校进修电子商务的学生们，能够在任何时间参与到运作中来，不管在课内仍是课外。同窗们按照本身学到的根本学问，与实战的经验和操作的方式相连系，使用收集和现实的电子商务人员沟通和合作，在讲授的结果上要较着高于在讲堂中进行模仿讲授。按照学生们现实体验，学生们不只能够进一步将本身的理论学问控制安稳，查漏补缺，又能将操作的具体流程熟练控制，可以或许进修到在讲堂中所体味不到的经验和诀窍，不只使学生们的理论学问获得进一步巩固，还使学生们分析的本质获得极大提高，使学生们的心态、立异能力和经验都获得无效培育。学生们还能够通过这种电子商务的平台实现自主创业，好比运营网店等等，让学生真正体验在自主营销中的每一个操作步调，在合理范畴内自傲盈亏，领会创业是的，为当前的操作打下的根本。

　　四、结语

　　中职院校的电子商务讲授就该当连系现实需要。中职院校电子商务学生的进修，必定不克不及只是学问的教授，在此中更包罗了成立学生的现实就业渠道、阐扬学生们分析的能力和缔造优良的进修。只要理论与实践相连系，电子商务的讲授才能真正算得上成功。