小学心理健康教育论文市教育局推进中小学心理健康教育工作见实效

发布时间：2014-05-08

　　长治日报 记者马艳霞报道：近年来，市教育局在我市中小学心理征询室的普及化、制、规范化扶植上狠下功夫，实现了我市中小学1000人以上学校心理征询室“校校有”的方针，带动和推进了我市中小学心理健康教育工作的循序、科学成长。

　　2005年，市教育局按照省教育厅的摆设，制定了《关于加强中小学心理健康教育工作的实施看法》和《关于加强中小学心理征询室扶植的指点看法》，明白了以心理征询室扶植为抓手，推进心理健康教育工作这一思，并在心理征询室扶植过程中，制定了“先市后县、先城后乡”的推进准绳，起首狠抓了市区800人以上中小学心理征询室的扶植。在扶植过程中，他们采用了“先上车、后买票，先成立、后扶植，边扶植、边规范，边规范、边成长”的法子。同时，为了真正把心理征询室扶植的使命落到实处，他们实行结局带领和相关科室定点包校轨制，对难点学校实行带领督办轨制，无力推进了市区中小学心理征询室的扶植速度和扶植质量。目前，在市区内1000人以上学校全数零丁设置了心理征询室。

　　颠末近年来的规范化扶植，市区中小学心理征询室全数实现了零丁设置和政教归口办理。为了真正使心理征询工作切近学生的心灵，该局在《关于加强中小学心理征询室扶植的指点看法》中明白要求：征询室的名称要表现人文关怀，倡导用人道化的名称，削减生硬疏离感，加强亲热感和亲和力，避免因名称不妥而给学生形成不良的心理暗示。按照这一要求，各学校普遍策动师生，给心理征询室这个师生小小的心灵家园起一个温暖、新颖、清雅的名字。长治九中、长治八中、长治四中的“心灵驿站”，市一职高的“心灵工作坊”，长治七中的“爱心小屋”，长治六中的“贴心屋”，长治三中的“阳光小屋”，市尝试小学、城区建东小学、梅辉坡小学的“心语小屋”，八一小学的“放飞心灵勾当室”等等。这些名字中，凝结着泛博师生的和聪慧，也无效地提拔了心理征询室扶植的文化档次，表现了以报酬本的现代教育。

　　为了提高心理教师的专业本质，使之更好地胜任所担负的工作，该局通过多渠道、多形式的培训体例，普遍开展了心理健康教育教师培训勾当。近年来，他们分期分批地选送700余名心理健康教育专兼职教师，加入北师大威海教育核心、辅仁教育核心和省心理健康教育协会组织的专业培训勾当，在市区中小学中，有40余名教师领取了国度二级以上心理征询师证书。客岁以来，他们两次派出班主任150名，加入了省教育厅组织的专项培训。2005岁尾、2006年夏、2009年春，他们三次邀请团地方《贴心姐姐》社心理健康教育专家，在市直学校和各县、市、区举办心理健康教育巡回100余场（次），受培训的教师和家长近30000人（次）。同时，该局还以科研为引领，健康有序地推进心理健康教育的开展。各学校都按照本身环境，成立了特地的教研组或确定了专题教研员，对讲授、勾当核心理健康教育的共性问题进行研究。如长治一中“中学生个性波折反思”的研究获省心理学会优良，并有多篇论文获或公开颁发；长治七中针对本校生源较差的现实，深切进行了“班级、年级、学校心理防止系统和危机发生前、发生中、发生后三阶段干涉模式”的研究和摸索；长治十二中开展了“教师、学生、家长同步心理健康教育”课题研究。