论实验室建设与实验教学分析

发布时间：2013-03-19

目前，新的教学模式和课改在我国正在全面进行推广，大部分学校在教育理念都发生了改变，由过去传统教学模式中的课堂单一的知识灌输转换成现今全面培养综合型学生，对于学生的培养应当从小开始逐步要求学生的实践能力和独立思考以及创新的能力。实验室的建设也应当随着社会的发展而进行有效的发展改革，随之在教育过程中呈现出了非常重要的作用，那么做好实验室的建设和管理工作就显得越来越重要。1、实验室的现状。1.1对实验科学普遍得不到重视 目前我国对于实验科的重视程度普遍不够，目前我国大多数学校对于学生的试验课程还是停留在过去传统的教学理念和模式中，对于理论知识的传输和复习加以重视，但是对于实验操作的重要性却没有得到重视。正因为如此才导致了学校的领导和老师对于实验室的建设和管理的层次还处于偏低的状态。尤其针对一些教学条件较差的学校，所出现的问题更是严重。1.2领导不重视实验室建设和管理 学校的领导和教师对于学校的实验室建设和管理的重要性没有清醒的认识。当代社会正处于一个科学技术高速发展的时期，教学实验也逐步的随着科学技术的发展而发生改变与教学中的各科课程之间相互渗透，目前实验室在教学过程中已经发展成为了一个重要的教学手段和教学场所，也是各学校在全面培养创新人才的重要课堂，更是学校有力进行试验教学和科学研究的重要基地。但是，实验室在建设的过程由于资金短缺和对实验室重要性的认识程度不够，导致学校的实验室建设依旧是处于一种表面上的形式存在，所以需要积极改善这一方面的缺陷，有利的通过实验课程培养学生的分析和解决问题的能力以及大力培养学生的创新精神。2、实验室建设与管理中存在问题的分析2.1教材认识程度不深，实验课教学目的不明确 目前我国有很多学校只是一味的追求考试高分，而对于学生的实践动手能够却得以忽视，对于学生的教育没有很好的培养其创新能力和独立思考的能力，对于现今的素质教育理解程度缺乏严重的认识。而且还有部分学校的实验室只是趋于形式，在给学生们上化学课的时候，老师在讲解一个化学反应的过程只是利用书面语言，而不去实验室进行有效的试验操作，这样根本无法让学生对于科学知识形成感性的认识和创新思维的培养。2.2实验室老师没有科学正确的定位 在人们的传统观念中存在一个错误的思想，认为去实验室教学是那些带不了课的老师才会实施的一种代课方法，这样便给试验老师带