人工智能与高职教育融合问题研究
发布时间：2020-09-19
摘要：近年来人工智能在各个领域都受到了重视，人工智能与教育领域的结合也受到许多教育专家的肯定和支持，而我国高职教育的办学特点，也决定了人工智能和高职教育融合的可能性。高职教育引入人工智能，有助于对学生个性化教学的实现，提高教育效果、促进高职学生技能的快速形成，为国家培养出更符合时代发展的技能型人才。本文通过研究人工智能与高职教育融合这一问题，希望能进一步促进高职教育的发展。
关键词：人工智能;高职教育;融合
随着我国科技的不断发展，人工智能在各个领域都得到了一定程度的应用，促进了社会经济的变革，推动了产业的发展与创新。人工智能在教育领域，尤其是高职教育领域也得到了重视，而人工智能和高职教育的融合，彻底颠覆了传统的教育模式，让学生有更多途径获得知识，提升学生的学习效率。另外，人工智能还能够根据学生个性化差异进行教学内容的安排，推动了教育的人性化发展。本文在人工智能大发展的时代背景下，进行人工智能与高职教育融合问题的研究，有利于进一步推动高职教育的发展。
人工智能与教育的融合趋势
计算机技术、互联网技术的不断发展推动了人工智能的诞生，人工智能可以智能识别语音图像，快速运算数据等。目前，伴随大数据、深度学习、人脑芯片等技术的不断突破，人工智能已经与各个行业进行了有效的结合，例如在航空领域、无人驾驶领域、人脸识别领域等都有广泛的应用，而在教育领域，人工智能也呈现出深入融合的发展现状。
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目前教育领域中的人工智能技术在国内外已经有了许多成果斐然的探索。美国个性化教育Knewton公司所开发的Brightspace平台，就是一个融入了人工智能技术的教学系统，是一个能够提供协作学习环境的平台。学习者通过这一平台帮助自己定制个性化的学习内容，通过1对1的线上教学模式，每一位学习者都能获得不同的关注。而国内教育领域关于人工智能的探索，近年来也越来越频繁。教育部在2018年印发的《高等学校人工智能创新行动计划》，明确提出教育领域要与人工智能进行深度融合，在技术手段方面促进教育领域的变革。2019年5月，中国和联合国教科文组织联合举办的“国际人工智能与教育大会”在北京顺利召开，是最近几年我国与国际“人工智能+教育”接轨的重大事件。由此可见，人工智能与高职教育深入融合将是高职教育未来发展的方向，这也必将对高职教育的教学方式、教学模式以及教学管理工作产生深远影响。
二、人工智能融入高职教育的优势
(一)实现高职教育的个性化与互动性
人工智能在数据搜集，数据处理方面有着巨大的优势，因此运用到高职教育中，它可以广泛收集、分析学生们的学习现状、兴趣，以及学习差异，从而为不同的学生量身设计不同的教育教学方案。此外，人工智能技术还具有互动性强的特点，学生在学习过程中能够实时与教育系统进行交流和沟通，系统根据学生即时提出的问题和想法，给学生提供具有建设性、创新型的学习建议。人工智能技术所能提供的教育互动性，除了表现在教学方面之外，还表现在与学生情感方面的互动。学生在教学、情感兼具的互动过程中，获得更好的人机互动体验，有利于学习效率的提升，获得更好的学习效果。相较于传统的高职教育模式，人工智能技术表现出更加个性化、人性化的教育特点，是传统教学模式难以做到的，是人工智能与高职教育进行融合的一大优势。
使学生获得更大的信息量
人工智能教育是随着当前信息技术的不断发展而形成、发展而成的，而人工智能投入教学后，其知识储备也将一直更新，这样便能提供给高职生更多的学习信息，使学生能及时获得最新的知识，如此，便大大的扩展了现有知识储量，提高了高职生门的专业素养。通过人工智能教育来学习知识，还能使学生提炼海量的信息知识的能力，使学生更主动的参与学习当中，而在这个过程中学生们的主动性便得到了提高，能够把握知识重点，使学生能够独立的进行思考，加速知识的吸收效率。
(三)提升学生独立解决问题的能力
人工智能技术可以有效解决不同的结构化的问题，同时让高职生可通过利用人工智能来探究问题，掌握更多的技能知识，提高其的专业能力与素养，促使学生更好的来思考问题，由此，也就能起到锻炼学生思维能力的作用，使学生的专业素养变得更高，而这对他们参加就业必将带来极大的帮助。
三、人工智能与高职教育融合的途径
(一)加快课程内容的体系化建设
高职教育与人工智能融合的过程中，除了要重视学生技能培养外，还要积极培养学生信息化、科学素养、解决问题等能力。传统的高职教育，教学内容往往是知识的简单叠加，教学实践方面存在很大短板。而人工智能融入高职教育后，能够通过智能化的手段建立起系统化的知识体系。因此，作为高职学校，应注重对专业课程的系统化建设，通过深入分析，掌握社会对人才素养、技能与知识方面的要求，有效应用人工智能技术。作为课程开发的教师，要把握人工智能环境下学科知识体系的特点，进行教学实践活动的科学设计，在对知识体系进行分解教学的同时，要注重各个知识点之间的相互联系，从而让学生能够在碎片化的时间进行学习的同时，确保对知识体系的掌握。
(二)创新教学组织方式
在人工智能与高职教育相融合的前提下，高职教育的教学组织方式必将发生深刻的变化。因此，在教学环境、教学组织、教学方法三个方面进行有效的教学组织方式创新。
创新教学环境。高职教育是培养技术型人才的教育基地，因此学生的技术实践在教学过程中占比很高，且是非常重要的教学环节。但对于许多高职院校来说，用于学生技术实践的软硬件设施不全，并不能为学生的技术实践提供较较好的教学环境，不利于高职院校学生对技术的掌握。而人工智能与高职教育的融合，可以打破这一现状，通过虚拟人工智能实验室，学生可以进行虚拟操作、网络体系学习，进行仿真操作实验。在人工智能教学环境中，学生可以更好地掌握操作技术。
创新教学组织。在人工智能与高职教育相融合的前提下，高职教育可以实现学生的小班化或小组化教学组织模式，构建起小班或小组的学习共同体。在学习共同体中，由于学习小组的人数较少，学生们之间能够更好的实现交流和互动，提高学生的学习积极性，提升学生的辩证思维，促进学生人际交往能力的发展。在观点和思维的碰撞中，有利于学生们逐渐成长为复合型人才。
创新教学方法。通过人工智能技术，要突出学生的主体地位，并以项目和问题为学习导向，引导学生关注具体问题，将知识学习和动手实践进行即时结合，全面提升学生对知识理论和技能的掌握。例如，在讲解模式识别知识时，可通过具体的案例帮助学生掌握相应知识理论，同时要进行几乎同步的课堂实践。在实践过程中，学生可以通过互联网搜索前沿的科技文献，帮助自己解决手头的问题。在这个过程中，由于学生刚刚掌握了理论知识，通过复现实验案例，很可能发现新问题，创新思维被激发。
(三)提升师资队伍水平
人工智能时代推进校企合作，派遣优秀教师进入企业参观考察，充分认识到实践能力的重要性，积极投入到技能学习训练中，弥补自身存在的不足。高职院校也可邀请企业技术人员进入院校开展讲座培训，分享自身经验，提高教师能力水平，为学生提供更专业、更系统的指导，及时处理教学中出现的问题，提高教学的有效性，推动高职课堂教学的转型。人工智能时代将“双师”机制应用在人才培养中，实现理论实践的互补，不仅促进高职教育转型，而且提高人才培养质量，满足企业与社会发展需求。
人工智能与高职教育的深度融合，有利于高职教育更加的人性化和智能化。因此，高职院校要积极利用人工智能的优点，将其与高职教育进行有机结合，积极转变教育教学思想、创新人才培养模式、培养双师型教师、对人才培养进行科学的规划。只有这样，才能够真正在人工智能高速发展的背景下，不断提升高职教育教学的水平，推动高职教育的健康稳定发展。——论文作者：汤海萍
