高校英语教育创新观点制度
发布时间：2019-01-30
高校英语教学管理制度和创新发展模式要点都是当前教学管理中不可忽视的方面。这篇文章也对高校英语教育的创新发展做了以下总结。
摘要：随着新媒体技术的发展与应用，推动了我国多媒体教学的普及，促进了各科教学的创新发展方向，为学生适应现代化学习环境提供了帮助。高校学生需要掌握的英语内容程度较深、范围较广，如果教师能够妥善创新新媒体的高校英语教学，势必会减少英语学习给学生造成的负担。而创新教学模式，引用多元教学方法，是促进新时期背景下高校英语新媒体教学的关键。
关键词：新媒体背景,高校英语教育,创新发展,英语教学类论文
21世纪是新媒体技术发展的井喷时期，尤其近几年来我国将新媒体发展为了与社会常态息息相关的技术，配合各种设备端为人们生活和学习带来巨大方便。新媒体以其强大的感染力加强了社会的进步和改革，每个人似乎都可以利用新媒体观察和享用到自己希望了解的信息源，高校英语教育利用新媒体创新教学途径，鼓励大学生主动学习、了解英语世界，提高个人英语综合素质能力是十分必要的。
推荐期刊：《现代外语》以发表具有独到见解的外国语言学与应用语言学原创性研究论文为特色。主要刊登以下领域的理论性、实证性和综述性论文：理论语言学、语音学、音系学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学、认知语言学、语言习得、语言教学、语言测试、计算语言学、语料库语言学、法律语言学、词典学等。此外，还刊登介绍相关学科最新动态的新书评介。
1新媒体背景下高校英语教育创新发展的必要性
教育需要与时代要求平衡，新媒体背景下对高校教育的要求区别与传统时期，因此高校必须不断根据时代背景的变化进行教育目的、教育模式、教育课程等的改革和创新。高校英语是大学生必修课程，随着课程改革的发展，新媒体介入教学后必然会给教师和学生带来新的刺激和鼓励，提高高校学生英语学习的积极性。
1.1创新英语教学手段，激发学生学习兴趣
高校学生如果不是选择英语作为专业，很难能够长时间坚持学习英语，其在以往学习中培养的兴趣热情也会渐渐消散，这不利于高校英语课堂教学的实施。如果高校能够在教学中引入新媒体，多利用新媒体集合先进的移动技术、网络技术、数字技术等，通过网络平台、移动客户端来向学生发送学习内容，那么更容易让学生在当前背景下重拾英语学习的热情，乐于挑战自我，掌握更深的英语知识，提升个人英语能力。
1.2营造新鲜课堂气氛，提高学生学习质量
高校英语教育的课堂调动主要由教师完成，在传统的高校英语教学中，高校英语教师需要集中精神来配合数十名学生，在长达几十分钟的教学过程中耗费很多精神，而且课堂教学效果并不能得到保证[1]。如今，发挥新媒体力量，在英语教育课堂中安装新媒体教学设备，教师可以轻松通过主机向学生发送要求进行沟通和交流，方便完成课堂教学任务，保证学生全部与教师进行交流互动，大大提高了高校英语教学质量。而且，在教师与学生的互动过程中，大家可以随时提出问题、锻炼个人英语思维，改变英语课堂的沉闷氛围，为自己的学习增添乐趣。
2新媒体背景下高校英语教育的创新发展策略
2.1建设自媒体交流平台
高校英语教育的创新发展不局限于课堂教学之上，学校可以在当前的条件和资源基础上创建自媒体交流平台，邀请英语教学组教师进入自媒体播放平台分享心得，讲授英语学习的技巧。这种开放式的教育途径有利于吸引学生主动参与到英语学习之中，无形中将高校师生的距离感抹掉。自媒体英语教学主要目的是培养学生的英语兴趣、学习习惯、学习目标，给那些以后有发展方向的学生提供指导和帮助，通过这种方式教师可以进一步了解高校学生心里对英语学习的真实想法，在学习与交流过程中为高校英语教育的创新发展摄取更多宝贵意见。总之。利用自媒体教学方式，不仅可以活跃高校英语教学氛围，让教师与学生之间形成亲密、友好的关系，还可以发展成为高校英语教育的新途径，提高学生英语学习意识。
2.2引用视频教材
新媒体背景下探索英语教育新路径一定要站在时代角度审视情况，结合高校英语教育实际资源和条件，创造新媒体教育环境，为学生营造良好的英语学习氛围。高校英语教育的主流还是课堂教学，因此英语教师需要在课堂教学改革上投入较多精力，创新教学模式和手段[2]。例如，在课堂教学中引入新颖的视频作为教学资源，通过创新教材的方法让学生耳目一新，体验英语学习的乐趣，锻炼自己的英语思维能力。观看视频会让学生进入视频发音的语境之中，对提高学生听力水平、口语水平都有帮助。除此之外，教师还可以制作一些视频片段，将教学视频中的一段话消音，然后鼓励学生进行视频配音。相信通过英语视频的播放，能够帮助学生更好的理解英语知识，并加深对英语知识点的记忆。
2.3教师队伍的建设与提升
高校英语教育要想取得创新发展成就，必须拥有一批高素质、高水平的教师队伍，由这批负责人、有能力的教师参与到英语课程创新改革之中，带领学生加入新时代英语学习的潮流中。新媒体背景下对高校教师提出的严峻要求就是熟练运用新媒体，具备新媒体创新应用意识，能够协调好传统教学与新媒体教学[3]。因此，高校应当为教师多提供交流培训机会，并赋予教师更充分的时间来研究新媒体教学，推动高校新媒体英语教育的发展。
3结束语
当前，各大高校基本完成了多媒体教室的建设，这将给高校教学带来前所未有的教学改革。新媒体技术在高校英语教育创新发展过程中扮演了推动信息传递、激发学生英语学习兴趣的角色，在这一背景下，高校应当抓住当前的有利机会，不断完善校园局域网建设，合理配置计算机室，为校园英语教学创新发展提供基础设施，将学生更好的引入英语学习环境中，提高学生学习主动性、积极性，达成高校英语教育创新发展的目的。
