高职计算机专业教师实施方式
发布时间：2019-01-13
高职计算机应用和教学制度上的各项方针等等，都是推动计算机教学发展的主要方面。这篇文章主要讲述了高职计算机专业教师实施策略。
摘要：随着我国经济快速发展，互联网运用范畴越来越宽，对企业具有现实而重要的意义。高职院校开设的计算机专业，培养了大量计算机专业人才。本文浅析高职计算机专业教师下企业，就是要进一步探索校企合作新模式，将企业的市场化需求与高职院校的人才培养相结合，培养适应社会发展的复合型人才。
关键词：计算机教师,校企合作,计算机类论文
我国互联网行业的发展还处于稚嫩阶段，计算机专业教师下企业，就是要跟紧时代变化，改变传统教育模式，主动适应市场需求，增强创新理念，提升优质服务质量。沟通交流学习是计算机专业教师下企业培养中至关重要的内容。计算机专业教师在企业需要与顾客沟通、与产品沟通，沟通交流的程度直接影响下企业学习的效果。每个人都会沟通，但并不是每个人都能做到有效沟通。有效沟通对于计算机专业教师下企业来说，就是在最短时间内掌握市场行情，学习实践操作技能，这也是计算机专业教师下企业培养的价值所在。
推荐期刊：《计算机与现代化》本刊为江西省计算机学会和江西省计算技术研究所联合主办的计算机及其应用研究月刊，已被评为中国科技核心期刊及中国科技论文统计源期刊，中国计算机学会理事长张效祥院士欣然为本刊题写刊名。
1下企业面临的困境
目前计算机专业教师的知识和技能没有创新、改进，基本都是照搬照抄没创意，不符合新时代行业发展要求。计算机专业教师的知识获取途径主要趋于横向知识的积累，在创新发展上不够突出，且互联网企业越来越多，像华为、中兴、小米科技等，计算机专业教师收集到的知识越来越繁杂，在知识获取和取舍上处于一个尴尬境地。随着时间推移，知识不断更新，对计算机专业教师的要求越来越高，教师觉得更新的知识永远学不完、讲不完，造成了心理负担，有时挫败了教师的积极性和创造性[1]。调查研究报告显示，大部分计算机专业教师认为下企业遇到的主要困境是在企业里没有得到全面专业的指导，没有办法及时、准确的获取最重要的专业知识和技能标准。在面对复杂繁多的专业知识时，教师一时半会没办法做到完全消化，处于模棱两可状态。原因主要是高职院校虽能在一定程度上帮助计算机专业教师在知识和技能标准上进行引导，但当真正步入企业后，高职院校对其进行的引导与帮助显得尤为不足，教师只能通过自身努力，不断向企业老员工学习，而资质深厚的老员工也只熟悉自身从事的一部分技能，不能将行业最新的技术完整讲授，这就是计算机专业教师下企业面临的主要困境[2]。
2下企业对教学能力提升的重要性
一个企业的发展理念就是满足客户在行为上的需要、视觉上的需要、听觉上的需要、触觉上的需要、产品上的需要和服务上的需要。企业经营的标准是服务至上，客户需求第一。计算机专业教师在下企业过程中严格履行企业要求，及时转变自身角色，学习新技术，开发符合市场和客户需求的产品。在开发过程中，进一步熟悉系统软件流程、互联网等专业知识，学到比教材更加生动的实战经验，并在今后的教学过程中，将这段在企业参与系统开发的第一手资料，融会贯通到自己的教学中，使课程教学更有目的性[3]。
3下企业的实践经验
作为一名计算机专业教师，多年来我一直从事互联网和软件教学，也到过几家规模较大的互联网公司进行沟通交流学习，对下企业有些心得体会，现给予一
3.1深入了解互联网行业情况，开拓专业视野
我实践的这家公司与美国知名企业建立了长期合作的软件外包业务，提供面向制造、服务等行业的综合管理系统开发。在企业实践中，我积累了大量嵌入式开发经验，开拓了专业视野，也知悉了互联网企业最新动态，构建了正确的职业发展规划。
3.2深入岗位调研，为计算机专业人才的培养提供有价值的建议
一是更好的掌握计算机语言能力，细化到每种语言掌握的程度;二是提高开发项目的基本技术技能;三是提升学历学位;四是增强外语应用能力，包括外语种类和等级。这些都为学生选定课程科目、达成教学目标起到积极作用。
3.3为提高学生职业素养提供更具说服力的教育资料
作为专业教师，我有义务对学生的职业素养和情感态度价值观进行正确引导。通过企业实践，我既学到了专业技术技能，又同企业员工在同一场所工作，亲身体验到企业文化和氛围。教师现身说法对学生进行教育，学生很容易接受，这是校内教育很难达到的效果。
4结语
客户需求是一个企业立足和发展的根本，而培养高素质、高文化、高技能和高业务的计算机专业人才，是满足客户需求，推动企业发展的迫切需要。计算机专业教师职业素质和教学水平的提高对高职院校的发展及职业技能人才的培养起至关重要作用。专业教师下企业实践是教师提高自身能力的必经之路，教师要充分认识企业实践的重要性，学校和各级教育管理部门也应切实为教师的企业实践提供帮助。
