器乐演奏教学中视奏训练的作用

发布时间：2019-09-17

　　摘要: 现如今，视奏已经成为器乐演奏者必须要掌握的技能之一，且具备良好的视奏能力对器乐演奏有着十分积极的推动作用。探讨良好的视奏能力对器乐演奏的作用，进行系统且科学的训练尤为重要，也是笔者阐述的重点。结合个人从事乐器演奏教学的实践研究经验与相关参考文献，就视奏训练的重要性及其训练培养方法进行阐述，以供参考。

　　关键词: 器乐演奏; 演奏教学; 视奏

　　在器乐演奏教学中，视奏训练受到了越来越多人的重视，这不仅仅是因为自奏水平的提高与视奏之间存在着巨大的联系，更是因为视奏训练还能帮助学生拓展自身的音乐视野。视奏训练作为器乐演奏过程中必不可少的演奏技巧，成为了现如今演奏教学的主要内容之一。笔者结合个人从事乐器演奏教学的实践研究经验与相关参考文献，就视奏训练的重要性及其训练培养方法进行阐述，以供参考。

　　1 视奏训练的重要作用

　　目前很多学生在拿到新谱的时候，往往会运用双手生硬地将音乐演奏出来，看完音符再看键盘，手忙脚乱，造成这一原因的根本问题是学生缺乏视奏能力。

　　视奏是在识别乐谱符号的同时，运用肢体动作将眼睛看到的一切演奏出来。因此视奏的本质是读谱在肢体行为上的一种体现。其最大的意义在于将乐谱中的音乐符号最快地转换成为现实音乐形象，使大脑获得音乐符号鲜明实际的声音，从而为练习做好准备工作。

　　在乐器演奏学习过程中，视奏能力尤为重要，这不仅仅是因为视奏能力的提高对加强听觉训练有着积极的影响作用，同时还大大缩短了学生在演奏练习上花费的精力，大大提高了学习效率，为学生涉猎更多的音乐作品预留下了更为充足的时间。因此，做好视奏练习尤为重要。此外，视奏的好处不仅仅局限与此，视奏还可以帮助学生提高自身的即兴伴奏水平。

　　通常情况下，学生在初学视奏时，眼睛在音符的辨别上、大脑在器乐音位的反应上，以及肢体的演奏行为上，往往无法实现良好的配合，肢体动作反应较慢。一旦熟练视奏后，无论是在音的认读上，还是在音的弹奏上，都会变得十分敏捷，根本不需要读出音名就可以根据五线谱上的音进行肢体动作，所以视奏往往是低于正常速度的。

　　视奏最为重要的是在大脑中建立一个手下乐器的实际环境，如对于学习键盘的人，最好大脑中能够同时出现一个键盘，结合大脑中的键盘进行乐谱的识别与分析，一边想着音在乐器上的音位，一边想着演奏的动作。此外，音符的识别与分组也是视奏最为重要的，要让音群活起来，要让音与音之间相互依存，推动视奏的开展。

　　看着乐谱顺利演奏乐曲是视奏最高的境界，尤其是面对新的乐谱，往往需要较长的时间进行练习。因此，高度熟悉乐器、乐谱也是熟练视奏的重要保障。

　　2 器乐演奏教学中提高视奏能力的途径

　　在器乐演奏教学中，提高视奏能力，不仅能够帮助学生更加科学合理地学习如何演奏器乐，还能更好地掌握器乐演奏过程中各种基本技巧。在器乐演奏过程中，视奏被列入器乐演奏教学计划中。当然，视奏能力的培养不是一朝一夕的，需要循序渐进，通过科学合理的训练方法提高学生的视奏能力。笔者认为，可以从提高自奏能力、提高读谱能力、增多练习时间、熟悉乐曲这四方面入手。

　　第一，提高自奏能力。对于学生而言，自奏的根本要求是在脱离眼睛的帮助下，准确找寻音符在器乐上的位置，进行熟练的弹奏。通常情况下，经过一段时间的练习，学生一看到音符就能找到相应位置，形成一种习惯。因此，教师在学生视奏训练的过程中，必须要让学生的双眼脱离器乐，直视乐谱，通过手指去找寻正确的音符位置，而不是利用眼睛进行定位。即使学生在初学过程中，音符位置经常出现错误，但也要坚持靠手纠正，提高对器乐本身的熟悉程度，从而提高学生的自奏能力。

　　第二，提高读谱能力。视奏与读谱往往是同步进行的。在演奏乐曲之前，可以对乐谱加以分析，让大脑、耳朵、眼睛以及双手之间进行完美的配合，而良好的读谱能力，既要快速又要全面。为此，必须要让学生坚持从头到尾认真阅读乐谱，将关注的重点放在容易发生错误的地方，注重音区的变化，检查每个音符的时值、力度，仔细反复读谱。同时，要养成良好的读谱习惯，在读谱过程中一定要准确，要将有规律可循的归纳总结到一起，形成不同的视奏模型，长此以往，学生就可简化乐曲。此外，在视奏过程中，学生的精神必须要高度集中，充分调动感官加以配合，使学生更好地进入演奏状态。

　　第三，增多练习时间。绝大多数的学生都已经认识到了视奏能力的重要性，但是因为缺乏坚持不懈的努力练习，以致于视奏能力的发展受到了阻碍。许多音乐类高校也并未设置视奏这门课程，考试中也没有视奏的内容，教师与学生的注意力没有放在视奏上，也就造成了视奏练习的不足。视奏练习本身十分枯燥乏味，必须要经过不懈练习才能达到效果。在教学过程中，必须要多引导学生进行视奏训练，鼓励学生进行视奏训练。可以选择视奏教材进行系统化的专门训练，主动将视奏训练纳入器乐演奏教学中，纳入技能考核中，进行评测。

　　第四，熟悉乐曲。对于学生而言，多接触一些不同作曲家的作品，多欣赏一些不同风格的音乐作品，把握不同音乐作品的规律，这对提高学生的视奏能力有着至关重要的作用。因此，在器乐演奏教学过程中，必须要让学生多熟悉乐曲。可以帮助学生选择一些适合他们入门的乐曲，从头到尾进行演奏。然后再进行大量的视奏练习，让学生将自己熟知的、喜爱的乐曲全都演奏一遍，等到演奏水平得到有效提高时，再选择一些相对比较有难度的乐曲进行演奏，以提高自身的视奏水平。经历一段时间的训练以后，则应引导学生有意识地选择不同风格的音乐作品进行视奏，不断让学生挑战自己的视奏能力。需要注意的是，在器乐演奏教学过程中，教师必须做好音乐作品的分析，和学生一起寻找读谱的规律，帮助学生掌握读谱技巧，鼓励学生不断对新的音乐作品进行视奏，长此以往，势必能大大提高学生的视奏水平。

　　3 结语

　　卓越的视奏能力不仅需要慎重的培养，还需要掌握视奏的合理思维方式，也只有如此，才能真正形成良好的视奏能力。尤其是在高校器乐演奏教学过程中，学生的视奏能力相对较弱，且基础薄弱，专业训练时间也远远不足，甚至根本不清楚视奏是什么。在器乐的演奏上十分吃力，即便是通过努力学习，往往结果也不好。究其根本，是因为学生们缺乏视奏能力。因此，在器乐演奏教学过程中，培养学生的器乐能力尤为重要。因此，在今后的乐器演奏教学中，必须要对学生进行科学且系统的视奏训练，使其成为主要的教学内容，让学生真正应用于实践中。

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　　相关期刊推荐：《乐器》(月刊)创刊于1972年，是由国家轻工业乐器信息中心,中国乐器协会,北京乐器研究所主办的一本有着30多年历史的科技类音乐教育刊物。杂志主要面向乐器演奏家，音乐家，音乐院校及其他院校音乐系、器乐系的老师和学生，乐器生产者、经销者，琴行以及广大音乐爱好者。