浅析国外图书馆推行经典阅读对我国的启示

发布时间：2013-07-06

　　摘要：文字，带动了阅读活动的出现。无论是西方还是东方文化，都在人们的大量阅读中互相传递、互相传播。阅读使人们获得了丰富多样的知识，开阔了眼 界，陶冶了情操，促进了本土文化的发展和传播，更加速了本土内外的文化交流。本文从国外图书馆推行经典阅读的经验入手，通过分析国外图书馆的行为的特点， 提出对我国号召全民阅读的启示。

　　关键词：图书馆,全民阅读,比较分析,中西方差异

　　英国教育部部长布朗奇曾说过：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们心 灵的，莫过于学习阅读。”毛主席也曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”在现如今这个知识经济的时代，阅读已然成为人们日常进行 收集知识的社会行为方式，图书馆就作为知识信息的聚集地显现出更重要的作用，其成为了号召阅读的一个重要方式。目前世界各国以及各种国际组织都在采取有效 措施，组织本国和全世界的全民阅读。例如，国际阅读协会定期或不定期地举行大规模的读书活动，以期达到指导全世界读书的活动目的。

　　一、国外图书馆界经典阅读活动的特点

　　随着信息网络技术的发展，人们的阅读方式、习惯等都在随之发生着变化，更多新兴的知识载体冲击着传统的、经典的文化著作，使经典文学的地位受 到了威胁。西方国家开始关注经典文学的重新再现，开展了一系列丰富多彩的关于经典阅读的活动或组织，比如，美国Cincinnati公共图书馆推荐的“经 典小说书目”;美国Modern图书馆推荐的“百部经典小说”、“图书馆经典书目之儿童经典睡前读物”;美洲危地马拉Franciscs Marroquin大学图书馆的经典阅读俱乐部;英国牛津大学Bodleian图书馆、芝加哥大学Joseph Rigen Stein图书馆等设立的经典文献阅览室，都有固定的开放时间，由专职馆员负责管理咨询、宣传及推广，为全民阅读起到了很好的示范作用。图书馆作为知识信 息的聚集地，囊括了专业的、独一无二的丰富资源，自然成为了推行经典阅读活动的“大本营”，为倡导全民阅读的精神理念提供了坚固的外在条件。了解国外图书 馆开展经典阅读活动的现状及特点，为中国经典阅读甚至是全民阅读的推广，都具有现实的借鉴意义。现将国外推进全民阅读活动的特点总结概括为以下几点：

　　1.内容充实，形式多样。各国在推广经典阅读时，各发奇想，充分利用本国的有效资源以及本土特色，采取了各种不同的活动形式，其活动所针对的 内容也各不一致，但都本着以全民阅读为最终目标。前文中曾提到过，美国有的图书馆组织推荐经典的著作，并列出一个书单;有的则专门设立一个经典阅读的俱乐 部。英国牛津大学的图书馆还在此基础上专门调配专业的人手，提供咨询以及专门负责推广对经典著作的阅读。不管是正式的组织还是非正式的，也不管是定期的还 是随机的，都在不同程度上吸引了很多不同的读者，也为长期推广经典阅读提供了一个很棒的、固定的展示台。

　　2.推广的时间跨度较大。看一个活动最终的影响或效果怎样，最重要的就是要将这个活动坚持下去，坚持的时间越长，其对社会的影响就会越大，像 这种对社会发展能够起到正面作用的活动，其产生的正面效应也就会越大。就拿美国的传统“暑期阅读计划”来说，其存在的时间已经有一百余年了，在过去的五十 年间，该活动的组织者德克萨斯公共图书馆共吸引了全美一百三十多万的儿童加入到其中，也使之形成了全国规模最大的儿童读书会群，引起了世界各国图书馆界的 广泛关注。

　　3.活动进程与日俱进。随着现如今网络时代的到来，以及知识经济的深度发展，人们对于知识的汲取不再单单是靠到图书馆去阅读，而作为传统的经 阅读活动，也将随着这种社会巨变而转变其老旧的活动形式，以期能够适应不断更新着的阅读方式及载体。这些更新着的阅读方式和载体就会不断地在传统里注入新 的思想、赋予新的内涵，引导着人们的文化素养逐渐地提高，进而促进社会的不断深入发展，推进着时代的演进。

　　二、我国图书馆界推进全民阅读的现状

　　图书馆既然作为阅读的基础，其的发展对于推行阅读的作用固然重要。从我国图书馆的发展历程来看，大致可以分为三个阶段，即藏书楼、近代图书馆和现代图书馆。随着现代图书馆的成熟发展，其呈现出了四种不同的类型。

　　首先，公共图书馆，即为市民服务的图书馆，一般由政府税收来支持。与专业图书馆不同，公共图书馆的服务对象可以针对儿童到成人，即所有的普通 居民。提供非专业的图书(包括通俗读物、期刊杂志和参考书籍)、公共信息、互联网的连接及图书馆教育。这类的图书馆也会收集与当地地方特色有关的书籍和资 讯，并提供社区活动的场所。如中国国家图书馆(原北京图书馆)，是亚洲规模最大的图书馆，世界上最大的国家图书馆之一，中国国家图书馆的藏书可上溯到 700多年前的南宋皇家缉熙殿藏书，最早的典藏可以远溯到3000多年前的殷墟甲骨。国家图书馆的馆藏文献中珍品特藏包括善本古籍、甲骨金石拓片、中国古 旧舆图、敦煌遗书、少数民族图籍、名人手稿、中国少数民族文献、革命历史文献、家谱、地方志和普通古籍等260多万册(件)。外文善本中最早的版本为 1473-1477年间印刷的欧洲“摇篮本”。截至到2005年，中国国家图书馆的藏书容量达2500多万册，其中价值连城的古籍善本就有200余万册， 著名的《永乐大典》、《四库全书》等举不胜举。其中尤以“四大专藏”即“敦煌遗书”、“赵城金藏”、“永乐大典”和“文津阁四库全书”最受瞩目。目前，国 家图书馆已与全国90家图书馆结成数字化图书馆联盟，共同促进中国数字化公众信息服务的发展和应用，部分经典名著和基础知识类的书籍可供读者在线免费阅 读，其服务对象包括各种类型、各个层次、年龄、文化程度、各种民族的读者。

　　其次，高等院校图书馆，即为高等学校教学和科学研究服务的图书馆，是指大学图书馆和学院图书馆等，是高等学校的文献情报中心。如清华大学图书 馆、北京大学图书馆、武汉大学图书馆等。随着我国高等教育事业的发展，各大院校图书馆都逐步建立了自动化、网络化的内部图书馆系统，基本都已达到了较先进 状态。比如，清华大学图书馆先后引进了ILIS、INNOPAC图书馆集成管理系统，通过网络提供馆藏中外文图书和期刊目录的公共查询、馆内业务工作如采 购、编目、期刊管理以及流通等业务均在INNOPAC管理下进行。　　第三，科学和专业化图书馆，这类图书馆是指中国科学院、中国社会科学院系统及各研究所的图书馆及一些专业性很强的图书馆。如中国科学院国家科学图书 馆，支撑我国科技自主创新、服务国家创新体系、促进科学文化传播的国家级科技文献情报机构，主要为自然科学、交叉科学和高技术领域的科技自主创新提供文献 信息保障、战略情报研究服务、公共信息服务平台支撑和科学交流与传播服务，同时通过国家科技文献平台和开展共建共享来支持国家创新体系其他领域的信息需 求。可以看出，其主要针对的是一些极具专业性的人员。近年来，国家科学图书馆自主开发了面向用户服务的跨库集成检索服务系统、网络参考咨询服务系统、期刊 集成目录服务系统、馆际互借与原文传递服务系统、学科信息门户网站，以及可让科研人员便携在身的“随易通”服务，使广大用户能随时随地获取全球化的科技信 息，享受方便、快捷的服务。

　　第四，中小学图书馆是中小学校的有机组成部分，学校教育和教学必不可少的条件，其基本形式大多表现为图书室或阅览室，为本校师生提供阅读课外书籍的场所。

　　三、国外图书馆经典阅读活动的启示

　　(一)“经典”并非只限制在文学

　　一个社会或国家的发展离不开知识，知识不仅包括文学知识，还有科学知识。因此，在倡导全民阅读经典的时候，不是只阅读社会文学，还要阅读自然 科学方面的经典之作。不仅让人们在文学素养的熏陶下，陶冶情操、修身养性，而且还要让人们学习前人的科学理论，掌握基础的自然规律，认识人类的发展离不开 科学技术的进步。这样才能不断地提高人类的生活物质水平，逐步地推动社会的进步。

　　(二)传统与现代数字化的完美结合

　　正如前文所述，网络技术的发展促使传统的阅读方式发生了转变。即使是方式发生了转变，但传统的阅读方式仍然是最主要的方式之一，而电子、数字 阅读的方式也只是其中之一。由于这种高科技技术本身就存在着一定的局限性，很容易就会表现出其娱乐性、断裂性等缺点，所以，我们应当让二者的优点、特征结 合在一起，通过完整的、认真的阅读来弥补数字阅读的娱乐性、断裂性，让读者能够一边享受数字阅读的便利，一边又能够感到传统经典阅读的精神，最终达到二者 的完美结合。

　　(三)加强双赢性的合作

　　全民阅读是一个全民性的活动，仅仅通过一个图书馆、或者各种类型图书馆相互独立的倡导、推行，是远远不够的。如果单个图书馆的推广有效，那么 这也只是暂时性的。要想全面阅读的实现，那么就要持续地进行推广，并加强多个图书馆之间、图书馆与学校之间、图书馆与政府部门以及社会团体之间的合作，进 而形成一种行业效应、行业理念，最终建立一种推广全民阅读的立体格局和双赢的互惠互利模式，从而取得社会效益和商业利益的共同发展，创造最大化的社会财 富。

　　(四)注重培养青少年儿童的阅读兴趣

　　青少年儿童是祖国的花朵，社会的未来栋梁，对年青一代的教育关系着国家的未来发展趋向。几乎每个国家都以建立青少年儿童阅读体制、培养其阅读 兴趣为基本任务，推广阅读计划的活动。我国的青少年儿童们普遍面临的问题就是课程繁多、课业繁重，根本就没有多余的时间进行阅读(更别提课外阅读了)，所 以，要先将青少年儿童们的这种窘状解除，才能更好地推广阅读计划，这就需要我国政府及其各部门的相互配合了。全身心投入阅读，是青少年的义务;教会学生阅 读，乃是教师义不容辞的职责;把阅读放在重要位置甚至首要位置，一定要成为学校课程建设的重要目标;敞开大门、吸引青少年阅读，则应成为图书馆、博物馆的 立身之本。而让青少年因阅读而成长、因阅读而成才，则是政府和全社会的历史使命。

　　参考文献：

　　[1]图书防盗专家谈国外图书文化，http：//www.szsmile.com.cn/news_c99e7101eb4f6386.htm

　　[2]孟雪艳.图书馆使命与全民阅读[J].科技情报开发与经济，2008(30).

　　[3]王玉梅.推进全民阅读应是国家战略[N].中国新闻出版报，2008(2).

　　[4]蔡楚舒.浅析网络阅读与图书馆阅读指导工作的整合[J].科技情报开发与经济，2006(14).

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